Nasi Nauczyciele
Przedszkole
p. Marta Singh
p. Elżbieta Stoecker
Zerówka
p. Patrycja Kasprzak-Drozdowska
Klasa 1-3
p. Katarzyna Niebudek
Ukończyła studia magisterskie w Częstochowie na kierunku pedagogika ze specjalnością Nauczanie Początkowe. Jest absolwentką Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych w Kielcach pod patronatem Uniwersytetu M. C. Skłodowskiej w Lublinie. Wcześniej ukończyła Studium Nauczycielskie w Jędrzejowie na kierunku Nauczanie Początkowe z muzyką. Ma bogate doświadczenie w pracy z dziećmi: pracowała w Polsce jako wychowawca kolonijny, nauczyciel w przedszkolu, wychowawca i nauczyciel w szkole podstawowej a także wychowawca w Specjalnym Ośrodku Szkolno – Wychowawczym (z dziećmi z niepełnosprawnością w stopniu lekkim). W Wielkiej Brytanii uzyskała certyfikaty NVQ Level 3 w Child’s Care Learning & Development; Playwork oraz Supporting Teaching & Learning. QTS (Qualified Teacher Status) otrzymała w 2015 roku. Pracowała w brytyjskim przedszkolu jako wolontariusz, a także w szkole podstawowej. W naszej szkole pracuje od początku jej istnienia.
Klasa 4-5 (GCSE)
p. Aleksandra Janowicz
Ukończyła studia licencjackie nauczycielskie na kierunku filologia angielska w Pomorskiej Akademii Pedagogicznej w Słupsku i pracowała w swoim zawodzie w szkole podstawowej przez następne dwa lata aż do momentu emigracji do Wielkiej Brytanii. Była w tym okresie także wychowawcą klasy.
W latach 2007-2008 po ukończeniu kursu księgowego AAT nauczała księgowości na ówczesnym Hastings College of Arts and Technology i uzyskała Level 3 Certificate in Delivering Learning: An Introduction. W międzyczasie ukończyła magisterskie studia na kierunku Stosunki międzynarodowe na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Związana z Polską Szkołą w Hastings od początków jej istnienia pełniła w niej rolę Skarbnika, potem Przewodniczącej Zarządu, wreszcie Dyrektora Szkoły. W międzyczasie prowadziła zajęcia w różnych grupach wiekowych w zastępstwie innych nauczycieli i w 2016 r. uzyskała Level 3 Diploma in Specialist Support for Teaching and Learning in Schools.